传统建筑装修作者简介
1、马炳坚，1947年生，河北安新人，高级工程师，注册建筑师。从事中国古建筑施工、设计、研究、教学、办刊三十余年，业绩显著，著作颇丰。1985年与同仁发起创办《古建园林技术》杂志，并在其中担任重要工作，为继承、弘扬中华传统建筑文化做出了突出贡献。他所设计的古建园林工程遍布国内外，深受各界人士好评。
2、李允鉌在父辈的艺术熏陶下，自幼便奠定了中国传统艺术和传统文化的基础。在华南工学院建筑系毕业后，李允鉌先后在沈阳、北京、香港、曼谷、新加坡等地从事建筑设计、城市设计及室内设计工作。同时，他对建筑理论，尤其是中国传统建筑设计理论进行了深入研究与总结。
3、五十年代，李允鉌从华南工学院建筑系毕业，开始了他的职业生涯。他的足迹遍布多地，从沈阳到北京，再到香港、曼谷和新加坡，他在建筑设计、城市规划和室内设计领域展现了卓越的才华。在这些实践中，他不仅积累了丰富的实践经验，还对建筑理论，特别是中国传统建筑设计理论进行了深入研究和系统性的总结。
4、此外，他还主编了《中国民族建筑——福建卷》，并参与编撰了《福建文化概览》以及《中国建筑艺术全集·23·宅第建筑·四·南方少数民族卷》等权威书籍，为我国建筑研究做出了重要贡献。
郭建国教育对象:从大学生到婴幼儿
1、工作调整后，郭建国转到大学的商业经济系担任书记，主要负责学生的思想政治教育。他发现大学生心理问题的根源往往可以追溯到早期教育。有些孩子在幼儿园时期被过度表扬，导致他们心理承受能力较差，面对困难时容易选择回避。这种“赏识教育”可能导致孩子在面对挑战时缺乏应对能力，甚至难以适应社会。
2、郭建国从小就特别喜欢体育运动，跑、跳、投样样都行，后来又迷上篮球和手球。特长爱好让他在高中毕业后报考了天津体育学院篮球专业，1982年毕业后被分配到天津财经大学任体育教师。
3、郭建国创办了国内第一所“胎儿大学”，“教育”对象是未出生的胎儿；在幼儿园，他接触的是0～4岁的孩子，郭建国和孩子们一起做游戏，亲自给孩子们上课。十几年来到底接触过多少个孩子，连郭建国自己都说不清，直到现在郭建国仍然保持每年接触2000~3000个婴幼儿。
4、郭建国通过“胎儿大学”对孕妇和胎儿的跟踪指导，发现孕期的积极心态、和谐的家庭关系和良好的营养与运动等，有助于促进胎儿的健康发展。例如，孕期与婆婆有矛盾的孕妇，生出的宝宝可能相对胆小、敏感、情绪不稳定；而心情愉悦、夫妻关系融洽的孕妇，生出的宝宝通常更健康、体能也更好。
湖南城市学院美术与艺术设计学院学院领导
1、湖南城市学院美术与艺术设计学院的领导团队由几位资深学者组成，共同推动学院的发展和艺术教育。首当其冲的是院长郭建国，他出生于1957年，是湖南益阳人，现任学院教授和院长。郭院长1985年毕业于湖南师范大学美术学院油画专业，后在中央美术学院进修，具有深厚的学术背景。
2、湖南城市学院美术与艺术设计学院院长主要履行以下职责：首先，院长全面主持学院行政工作，作为学院行政管理的核心，需在学校的直接领导下，贯彻国家政策法规，坚持社会主义办学方向，执行校党委和行政的决策，致力于教书育人。
3、龙湘平，男，苗族，教授， 副院长，中国美术家协会会员，湖南省设计艺术家协会理事，湖南省“121”人才三层次人选。
4、年12月7日上午，我校在美术与艺术设计学院广场举行了简短而隆重的揭牌仪式，庆祝“美艺楼”落成。
5、承担多项省、市、校级科研项目，涵盖社科、科技、教育等多个领域，成果丰硕，包括出版专著、发表论文以及获得多项奖项。展望未来，充满朝气的美术与艺术设计学院正致力于打造湖南省一流的省级重点学科--设计学，以鲜明的城市文化特色为目标，积极培养具有创新精神和实践能力的艺术设计人才。
郭建国创办国内第一所“胎儿大学”
郭建国对此提出“优种、优孕、优生、优育、优教”的理论体系，强调准父母的身体、心理状态、夫妻沟通等对胎儿的影响。郭建国通过“胎儿大学”对孕妇和胎儿的跟踪指导，发现孕期的积极心态、和谐的家庭关系和良好的营养与运动等，有助于促进胎儿的健康发展。
郭建国创办了国内第一所“胎儿大学”，“教育”对象是未出生的胎儿；在幼儿园，他接触的是0～4岁的孩子，郭建国和孩子们一起做游戏，亲自给孩子们上课。十几年来到底接触过多少个孩子，连郭建国自己都说不清，直到现在郭建国仍然保持每年接触2000~3000个婴幼儿。
郭建国早教靠谱吗
靠谱。郭建国，著名早教专家，育婴师，郭建国一直致力于为初为父母的年轻爸爸妈妈们提供科学的育儿观。在育儿方面，他还亲自带着自己的两个外孙一个外孙女，“我给外孙当保姆”的他在超级育儿方面很有发言权。
郭建国说，现在国内的早期教育与国外有很大不同，西方国家的很多先进科学的理念值得我们学习借鉴，但是一定要本土化。例如，德国家长认为，培养孩子初步的抽象思维能力很重要，这会为以后的教育打下良好的基础，因此数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等游戏是德国家长培养孩子抽象思维能力的主要途径。
郭建国坚信，每个人都能成为社会的有用之才，关键在于如何引导和发展他们的潜能。他开始研究婴幼儿成长规律，探索早教的重要性。他认为，父母希望孩子成为社会有用的人，及早进行科学教育是培养优秀人才的关键。郭建国坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的过程。
郭建国指出，现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。
赏识教育”，给孩子带来的坏处就是，我做了就要受表扬，如果他感觉你不会表扬，他干脆就不去做，面对困难，他们选择回避。早期教育阶段孩子可能很乖巧听话，但以后的心理问题可能很多，难以融入社会；小时候学习不一定好的孩子，长大以后却有可能表现出超强的能力。这些问题总是困扰着郭建国。
月18日，公司与美吉姆早教机构合作，特邀国内知名早教专家郭建国教授来沈讲座，主题为“大运动对婴幼儿大脑构建的影响”。6月11日，公司参加了沈阳市劳动局举办的“2011年辽宁省暨沈阳市技能人才队伍建设招生宣传咨询活动”。
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