女人对性的12个错误观念
1、女人对性的错误观念谈性色变 性的话题向来是国人的大忌。古代女人已经被禁锢得像笼子里的金丝雀，偏偏还要加上女子无才便是德种种教条，把好端端的女人变成了男人眼中的花瓶，变成了生儿育女的机器。性，对女人来说只是无条件地接受，更不要谈什么性爱。
2、这种纯粹献身的性观念会带来几个不好的结果：当性生活不协调时，妻子往往会过分责备丈夫，加剧矛盾。即使性生活顺利，妻子也很难体会到它的乐趣和价值，反而会导致冷漠和疏远。即使性生活协调，妻子也可能缺乏持续改善的自发动力，长此以往容易增加双方的精神压力。在性生活中过于注重自己的形象。
3、女性性生活的误区误区一：只有努力经营，才会使房事完美或许，这是我们最常犯的错误。其实房事如果刻意去经营，就无法使身心真正融入其中。比如兰心，总想把自己最美好的形象展示给爱人，包括在床第间也尽量云鬓不乱，唇红腮香，弄得丈夫只想远观，“性”致全无。
4、出现性生活不协调时，妻子容易过分地责怪丈夫而加剧矛盾。即使性生活顺利，妻子也难于体验到其乐趣和价值，反而会产生冷漠和疏远。即使性生活协调，妻子也可能缺乏不断改进提高的自发动力，长此以往容易增加双方的精神压力。过分注意自己在性生活中的形象许多女性对自己自发的性需求感到羞怯。
中国家长谈性色变,是不是应改变思想教会孩子自我保护?
再者性只关两人的事，言与第三人，可能也会增加第三人的危险中国的历史悠久，对性的理解也是十分深刻、深奥的，有本书，叫性社会学。其实，此前也有，但是母亲，结合我自己教育孩子的经验，我觉得性教育应该要开展，而不是应该继续“谈性色变”的老传统。
最重要的是家长要改变这种谈性色变的态度，树立起积极正确的性教育观念。
首先要做的是冷静，父母不要谈“性”色变，因为这其实也是孩子发展到一个阶段必然经历的过程，我相信我们很多家长都经历过这个阶段。
我觉得关于性教育，首先父母不要谈性色变，不要把性比作洪水猛兽，其实在日常生活中，给孩子谈性教育，就如同说过马路要左右看，红灯停绿灯行，饭前要洗手一样，这样多说一句，从小给孩子灌输防性侵犯的意识。
是因为中国的一些传统教育，而且父母也不太希望小孩子谈性这种东西，所以说长大之后就很难弹性了。
夫妻之间谈性色变,我们不必谈性色变,作茧自缚!
感情要管理，婚姻要用心管理。在爱自己的同时，夫妻之间谈性色变，我们仍然应该尊重和理解彼此的感受：情感共赢，生活才能更幸福。
不要谈性色变，要以平常心对待性 家庭性教育是要家庭成员之间共同学习与性有关的科学知识，保持一种健康的观念态度，并在家庭中培养一种理解、豁达、和蔼的气氛。如果父母无力多孩子讲解性知识，也可以在家中备一本科学的有关性知识的书，让孩子容易看到就行了。
因此，很多原本幸福的夫妻，后来因为一方的犯错导致了婚姻走向了破裂，最后不得不以离婚收场。所以，夫妻之间感情的长久，对我们每个家庭都很重要。
其实，有时候是我们太作茧自缚，自己把自己包裹的严严实实，仿佛一听到夫妻生活这类话题，就有一种谈虎色变的神秘感，就觉得只能关起门来自己说给自己听。其实连古人都说过：“食色性也。
幸福婚姻与性，夫妻之间的爱情一直都是我们所追求的，夫妻如果想要维持的更加长久，那么就需要彼此的理解和包容，而性也是婚姻不能缺少的，下面为大家分享幸福婚姻与性。
最后的结果就是出轨，所以，这种婚姻是无法坚持的。 现在早已不是谈性色变的年代，提到婚姻，总是离不开这两个关键字：“爱”和“性”，婚姻的幸福程度也几乎是由这两个字决定的。
国人为什么谈性色变?
国人谈“性”色变，根深蒂固的思想观念早已在教育体系中烙下印记。学校为了避免所谓的“性丑闻”，在教育中设定性话题禁区，使得性成为了一个禁区，人们不敢公开讨论。这种观念在学生时代就已形成，如若有人在女同学面前不遮掩地讨论性，往往被视为色情、流氓，他的形象被贴上“坏学生”的标签。
由于我们中国人自古以来都是比较保守的，虽然现在是21世纪，人们的思想比较开放了，但是家长们还是“谈性色变”，尤其是处于农村的家长们。当然我在这里并不是说农村的家长思想比较落后，只是说处于农村的人可能会更加的保守。我就是农村长大的，我深刻地体会到我们农村人思想观念的保守。
这和中国的传统文化有关，因为性在古代一直是难以启齿之事，而且中国让人对于守节的观念比一些西方国家重很多。但是正确的安全措施教育是必要的。古老的教条已经不能束缚许多年轻人，有安全措施保障能避免意外的事情。我觉得这一点要向欧美一些国家学习。
性教育:我们为什么“谈性色变”
1、宗教与文化塑造了我们的价值观，形成是非观，让我们面对性时有各自的判断。然而，这种判断基于当前认知，可以被挑战与修正。未来的某一天，或许我们能像谈论吃饭、睡觉一样，自然地讨论性。性教育，需要从理解与接受出发，探讨其在社会文化中的角色，以及如何在尊重与理解的基础上，促进健康的性观念与行为。
2、国人谈“性”色变，根深蒂固的思想观念早已在教育体系中烙下印记。学校为了避免所谓的“性丑闻”，在教育中设定性话题禁区，使得性成为了一个禁区，人们不敢公开讨论。这种观念在学生时代就已形成，如若有人在女同学面前不遮掩地讨论性，往往被视为色情、流氓，他的形象被贴上“坏学生”的标签。
3、他们承担着教书育人的责任，而对于性教育这方面的知识，他们也应该承担起这样的责任。
为什么我们中国人谈“性”色变?
由于我们中国人自古以来都是比较保守的，虽然现在是21世纪，人们的思想比较开放了，但是家长们还是“谈性色变”，尤其是处于农村的家长们。当然我在这里并不是说农村的家长思想比较落后，只是说处于农村的人可能会更加的保守。我就是农村长大的，我深刻地体会到我们农村人思想观念的保守。
然而，西方性观念的转变从拒绝走向接纳，而中国性观念则从开放转向闭塞。先秦时期的性文化相对宽松，坚信自然现象与人类现象密切相关，性行为被视为与自然界的模仿。在农耕文明下，性生活与生育功能紧密相连，古代人将“云雨之事”喻为雨水带来的丰收，暗指性行为。
这和中国的传统文化有关，因为性在古代一直是难以启齿之事，而且中国让人对于守节的观念比一些西方国家重很多。但是正确的安全措施教育是必要的。古老的教条已经不能束缚许多年轻人，有安全措施保障能避免意外的事情。我觉得这一点要向欧美一些国家学习。
中国人思想较为保守，东方人都这样，尤其是家长，从不愿主动与孩子谈性，2~5岁孩子会问自己从哪来的，家长也都是植支吾应付，不会回答的。
中国人传统观念中对性避而不谈，使得性教育成为国内教育领域的一大缺失，性盲的危害甚至等同于文盲。性观念的形成受到文化积淀的深刻影响，然而这种影响往往过于保守，导致年轻人在面对性相关话题时感到羞涩和困惑。
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