蔡强科研情况
蔡强在科研领域取得了显著的成果，他的研究涵盖多个重要课题。首先，他主持的国家自然科学基金项目，名为“技术创新投资与定价的实物期权模型和应用研究”，该项目的编号为70272001，旨在深入探讨创新投资决策中的定价策略和期权理论的实际应用。
蔡强先生凭借深厚的高三教学功底，秉持科研引领教学的教育理念，积累了丰富的实践经验。他致力于科研与教学的结合，成果丰硕，已在全国范围内发表高考专题论文超过八十篇，这些论文主要见诸省、国家级的报纸杂志。
参考文献 谭顺福 开展校本教研，促进教师发展[J].科学咨询（教育科研），2004（08）。林泳生 开展“以校为本教研制度建设”的几点思考[J].福建教育学院学报，2003（03）。蔡强 校本教研中教师成长的思考[J].河北教育（综合版）， 2006（12）。
回国后，蔡先生的学术生涯达到了新的高度。1955年至1978年，他在石油大学担任副教授，力学教研室主任，培养了一代又一代的学生。1978年至1998年，他晋升为教授，并成为博士生导师，为我国的教育和科研做出了重要贡献。
古马的诗内容简介
1、《古马的诗》是一本由著名诗人蔡强，即我们熟知的古马所著的诗集。他原籍甘肃，以其纯正的西部血统，赋予了作品独特的韵味。古马的创作灵感主要来源于他的故乡凉州，这片西部土地为他的诗篇提供了丰富的艺术养分。
2、《落日谣》是由古马精心编撰的一部作品，它汇集了丰富多样的诗歌与歌曲，展现了作者深厚的艺术底蕴。这部作品分为多个章节，每一章节都独具特色，如同一幅幅生动的画卷，带你领略不同的文化风情。
3、蛙声如春天连衣裙上的碎花，随花开花落而消逝，月光却在此时显得多余，仿佛一只慌乱的手试图遮掩时间的秘密。——我是盲目的园丁，以眼中的沥青灌溉红花丛中的白花，1999年4月。
4、古马的诗歌创作以其广泛的审美视野而独具特色，其中最能体现西部地域文学魅力和他个人诗歌主体成就的是他那深情描绘西部大自然的作品。他的诗歌风格质朴自然，却又避免流于俗套，字句精炼且敏锐，充满智慧的幽默感，使读者在欣赏中能感受到深沉的情感。
5、古马，这位1966年出生的诗人，诞生于甘肃凉州，现居住在兰州。他的文学创作生涯始于1986年，那时他开始在《诗刊》、《人民文学》和《星星诗刊》等知名文学刊物上发表他的诗歌作品。他的诗作深受读者喜爱，1996年，他曾出席诗刊社举办的第十四届青春诗会，展示了其独特的文学才华。
6、古马的诗歌内心饱满而外表透明，古马擅长精心构造一种氛围：空灵却渗透着自己凝练的情感，让人不知不觉地沉入其中，并为之感动。高尚力图在自己的诗歌中，再造一个精神意义上的西部，他常常赋予自己的诗歌以超越日常现实的智性和灵性，捕捉来自形而上的诗意。
蔡强教研成果
1、他更是有幸参与国家级重点课题《积累·熏陶·感悟》的研究，这不仅提升了他的教学理论水平，也对提高学生的综合素质产生了深远影响。蔡强教研成果丰富，他的教学理念和实践都为教育事业做出了积极的贡献。
2、年，蔡强进一步提升自我，选择了在同济大学建筑城规学院建筑系进修，专攻室内设计，同时攻读硕士学位，这无疑为他的专业素养增添了深厚的学术底蕴。
3、年于同济大学建筑城规学院建筑系研修室内设计并攻读硕士学位。1996年调入深圳大学设计系，任环境艺术设计教研室主任。1997年至2001年任艺术学院副院长。1999年被评为广东省“南粤教书育人优秀教师” 。现为深圳大学艺术设计学院党委书记、教授、博士生导师。
蔡强个人简介
落日谣的作者蔡强，原名蔡强，于1966年5月诞生在甘肃武威这片土地上。他拥有南开大学经济管理系的学历背景，目前在政府部门担任公务员职务。他的文学成就斐然，曾荣获甘肃省第五届敦煌文艺奖的一等奖，以及甘肃省首届“黄河文学奖”的头衔，这些荣誉都体现了他的文学才华和影响力。
蔡强，一位来自河北行唐的教育工作者，出生于1978年。他拥有深厚的中文功底，于2001年毕业于河北师范大学中文系，取得了学士学位。在学术领域，他是一名中学一级教师，以其专业素养和扎实的知识底蕴在教育界崭露头角。蔡强老师的教学足迹不仅局限于课堂，他还是市晚报“高考巡视窗”栏目中的语文特约撰稿人。
《古马的诗》是一本由著名诗人蔡强，即我们熟知的古马所著的诗集。他原籍甘肃，以其纯正的西部血统，赋予了作品独特的韵味。古马的创作灵感主要来源于他的故乡凉州，这片西部土地为他的诗篇提供了丰富的艺术养分。
计算机学院软件工程教研室教师，06年9月计算机学院硕士生导师。
新兵蔡强被分配到位于群山环抱的野风谷哨所，这里曾经的任务是看守一个已撤离的弹药库，如今显得冷清而寂寥。尽管哨所只有三个人，包括班长陈玉忠和上等兵普顺林，但他们对蔡强的到来充满期待。陈玉忠，来自陕西农村的班长，即将退役，而普顺林则成了年长的“老同志”。
简介：深圳市顺达强实业有限公司成立于1998年01月21日，主要经营范围为兴办实业（具体项目另行申报）等。
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